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樂訓共享TTT培訓學員吳老師丨五天的培訓,雖然有些疲憊,但是收獲頗豐

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作者:吳老師
文章附圖

時間飛逝,轉眼五天的培訓已經結束了,雖然有些疲憊,但是收獲頗豐。

作為一名優秀的職業培訓師,我們從事這個行業必須是因為熱愛,而不是因為物質,只有這樣才能講出好的課程。

記得每次下課前,練老師都會帶我們說一句“掌握說的能力,在任何時代,都威力無窮?!?/span>除此之外,一名優秀培訓師的基本素養也特別關鍵:正心正德、博聞強記、術業專攻、表達流暢、樂訓助人。讓我印象深刻的一句話就是,什么路都要找得到,什么飯都要吃得下,什么床都要睡得著。作為一名優秀的培訓師,不僅要具備說的能力,還要能吃苦,不能因為性別或其他原因給自己找理由和借口。

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在一堂課里,我們學到的就是‘螞蟻牙黑’,并將‘螞蟻牙黑’貫穿了整個培訓?!浵佈篮凇欣诰徑馀嘤枎煹木o張情緒,調動學員學習的積極性。

培訓一開始就要講究開場,所以一開始學習的就是培訓師的開場。

通過自我介紹(打招呼+拆姓名+來何處+做神馬+講優勢+說期望+送祝福+表謝意加上萬能開場法(問兩個問題+感謝兩個人+立兩個背景),一個完美的開場就這么完成了。

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培訓師是集編、導、演一體,接下來就是滿滿的干貨:

一、ASK模型

1、A洗腦四部曲(態度類)

step1-刺激認知(圖片刺激、視頻刺激、案例刺激、數據刺激)

step2-關聯感受(身份互換、情景模擬、角色扮演、場景冥想)

step3-植入觀點(觀點判斷、正反辯論、學員讀PPT、自身案例)

step4-強化認同(引導總結、感受分享、行動號召、自我測試、關鍵點認同改變)

2、S訓練四部曲(技能類)

step1講解陳述(直接陳述、提問引出、學員協助、閱讀材料)

step2展示示范(實操示范、圖片展示、視頻展示、陳列展示)

step3聯系演練(技能實操、要點測試、角色扮演、情景模擬)

step4點評反饋(自我總結、疑問求證、老師反饋、關鍵點 演示/運用)

3、K認知升級四部曲(知識類)

step1激活舊知 step2關聯新知 step3輔助理解 step4強化記憶

step1講解新知(閱讀材料、要點講解、學員協助、演示輔助)

step2關聯舊知(提問思考、主題分享、識別對錯、知識連線)

step3擴展應用(故事說明、案例列舉、比喻引用、道具展示)

step4總結強化(問答之間、大家找茬、知識競賽、編立口訣、關鍵點復述列舉

二、如來神掌

1、為什么why

2、是什么what

3、怎么做how

4、常見誤區mistake

5、答疑Q&A

三、孤獨九劍

1、演講&講授法   

2、問答&深度詢問   

3、示范教學法   

4、游戲體驗法   

5、頭腦風暴法   

6、角色扮演法

7、團體討論法

8、案例研究法

9、視聽教學法

四、五星教學法(ADDIE課程開發)

ADDIE模型:Analysis分析、Design設計、Develop發展、Implement執行、Evaluate評估。

1、分析:培訓需求分析、培訓需求來源的四個方向

2、設計

常見的企業課程開發指導思想、HPT模型(績效干預模型)、ISD模型(教學系統設計)、CBET模型(能力本位教育培訓模式)

DACUM模型:基于職務分析、基于任務分析。

培訓要緊扣目標:解決什么問題、達到什么目標

撰寫培訓目標:熟悉目標描述動詞

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3、開發

培訓課程開發:結構開發(對知識的思考)、素材開發(對材料的思考)

PPT課件開發(對教學展現的思考)素材、教學心電圖

4、實施

課程開發的三包服務:講師包、培訓管理者文件包、學員文件包

基于問題課程開發

課程開發排序簡化:問題、目標、結構、內容、體驗、課件、試講、課程開發排序

5、評價

柯氏四級培訓評估

level1反應評估、level2學習評估、level3行為評估、level4成果評估

最后,萬能收場法:

感恩聽眾、回顧要點、呼吁行動

其實,對于剛入行的我來說,正如老師所講的那樣:“要想做一位優秀的培訓師就要時刻提醒自己學習,不斷更新自己的知識儲備”,只有這樣才能跟上時代的腳步,才能不做“新時代的文盲。

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之,通過這次TTT培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力還有待提高。通過自己一步步的努力,不斷的學習,不斷的充實自己,才能立足這個培訓飛速發展的時代,才能不斷提升自己社會的價值,為往后的培訓事業的蓬勃發展做出自己應有的貢獻。


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